‘Serious Games’

Arjen Kooreman, 5 september

In het journalistiek verantwoorde DAG stond donderdag 4 september een stukje met een op zijn minst boeiende kop: ‘Onderwijs moet meer ’serious games‘ spelen‘. De vraagtekens vlogen bij een dergelijke headline door mijn hoofd. ‘Wat zijn serious games?’

Dat GMR games serieus neemt, moge duidelijk zijn. Maar dit blijkt niets met ’serious games’ te maken te hebben. In het artikel staat dat de onderwijsraad de heer Plasterk (minister van Onderwijs) heeft geadviseerd om de afstand tussen de digitale samenleving en het onderwijs kleiner te maken. Onder andere door het gebruik van, daar is die term weer, ’serious games’. Een korte zoektocht op het internet wees uit dat er zelfs een ‘Serious Games Initiative‘ bestaat. Een ‘initiatief’ die zijn weg naar wereldverbetering wil gamen. En een link wil leggen tussen het bedrijfswezen, onderwijs, wetenschap en games.

Cheaters!

Als ik het artikel van de DAG mag geloven, moet rekenen voortaan overgaan in wiskunde, taal in het vak Nederlands en ’serious games’? Moet die overgaan in hardcore RTS-spelers met ubermicro-skills? Dat deden wij vroeger toch mooi in onze vrije tijd! Niks geen ’serious gaming’ op school, stampen moesten we! En dan maar hopen dat je thuis nog wat kostbare minuten over had om je op je games te storten. Valsspelers, deze aankomende ’serious gamers’. Beetje op (door onze belastingcenten betaalde!) school leren hoe het moet en dan mij on-line afknallen. Bah!

Het kan natuurlijk ook de andere kant op werken. Hoeveel mensen zijn pas jaren na de middelbare school weer begonnen met boeken lezen, omdat het eerst ‘moest’ en daarom nooit leuk was. Zodra de heersende macht zich ergens mee gaat bemoeien, daalt vaak de interesse bij het volk.

Maar alle gekheid op een stukje, ik vind het initiatief zo gek nog niet. Jongeren zijn immers gek op gamen, toch? En die interesse begint al heel vroeg, dus waarom zou je ze niet via hun geliefde medium stimuleren om hier en daar wat kennis te vergaren? Zolang alleen de Duitse naamvallen worden bijgespijkerd en er niemand tijdens schooltijd beter leert gamen (en ik ze on-line de baas blijf), ben ik gelukkig.

Onderwijsraad

Het advies van de onderwijsraad luidt in elk geval als volgt: ‘De faciliteiten optimaal benutten en een portfolio aanmaken van ’serious games’ die aansluiten bij het curriculum.’ De verwachting is dat, met meer en meer jongere docenten, de kennis en ervaring omtrent games reeds aanwezig is binnen de klaslokalen. Het gaat dus enkel nog om de inhoud; welke games zijn leerzaam genoeg?

Oproep:

Laten wij als kenners de onderwijsraad een handje helpen. Geef je eigen suggestie, misschien dat komende generaties dankzij onze voorkeuren beter kunnen rekenen dan wij ooit durfden dromen. Mijn voorkeur gaat uit naar Make10: A Journey of Numbers voor de DS.

Het volledige adviesrapport van de onderwijsraad vind je hier (PDF).

Zoek in de PDF naar ’serious games’ om te weten te komen wat de volledige toekomstplannen zijn.

1. Sam
   16:33 op 5 september, 2008

   
   

   Bully Scholarship edition :D al denk ik niet dat die goedgekeurd zal worden door de onderwijsraad.

2. Nestor Z
   19:24 op 10 september, 2008

   
   

   Leuk stuk weer Arjen!

   Het is telkens weer lachen om te zien hoe je gamen weet te linken aan zaken die in principe buiten de belevingswereld (lees: interesse) van de standaard gamer liggen.

   Je linkjes blijven ook briljant.
   Keep it up!

Laat een reactie achter